Test-Teach-Retest

Deze variant van de dynamische diagnostiek is ook gebaseerd op het concept van leerpotentieel. Door na een testafname het kind iets te leren en vervolgens het kind opnieuw te testen, kan diagnostische informatie worden verkregen over de leergeschiktheid van een kind. Met deze variant is de dynamische diagnostiek te beschouwen als een mini-leertest.

Met de Test-Teach-Retest-methode wordt eerst een bepaald aspect van de taalontwikkeling getest door middel van een gestandaardiseerde test (= Test). Wanneer het kind slecht scoort, wordt kortdurende therapie (= Teach) gegeven om dat aspect van het functioneren van het kind te verbeteren. Na de kortdurende therapie wordt dat aspect weer beoordeeld (= Retest).

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *